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古诗词赏析如何应考?

2012-5-19 16:25:25 本站原创 佚名 已阅 次        ★★★

    对于古诗词的美感赏析,我觉得不要太沉重,功利性太强则味同嚼蜡,趣味全无。古人云:“得鸟者,罗之一目;一目之罗,不可得鸟。”一枪命中中考题的概率是很低的,与其整天为猜题而痛苦,不如放松自己,真正在唐诗宋词的天地里徜徉,享受其美好。一旦你涵泳其中,流连忘返,得其精妙,你自然会获得“那人却在灯火阑珊处”的惊喜。

    那在平时的学习中,我们该怎样做?我建议同学们多关注把握意境、咀嚼字词、明辨手法等内容,培养自己诗歌鉴赏的自觉意识。

    把握意境。即抓住诗词的画面和气氛,去理解、感受“此时”“此景”中“此人”“此情”的具体内容。如《钱塘湖春行》,就是通过写春水、春鸟、春花、春草来表现西湖蓬勃的春意,表达作者对西湖美好景色的赞美和喜爱之情。即景述怀、直抒胸臆、寓情于景、情景相生等是诗词中情与景结合的基本方式,同学们反复诵读、品味,对其情感、意境的领悟自然水到渠成。

    咀嚼字词。诗歌的语言形象、凝练,富于表现力。同学们要联系全诗主旨,咀嚼品味,领略含义深刻、隽永的字词,进而理解作者炼字炼意的技巧。如苏轼《水调歌头》中“转朱阁,低绮户”中的“转”和“低”就准确生动地描绘了月轮的移动之状,暗示夜已深沉。

    古人评诗常用“诗眼”说法,所谓“诗眼”,往往是指一首诗或一句诗中最精练传神的一个字,所以我们学习诗歌时抓“诗眼”、抓字词的鉴赏习惯,也是提高鉴赏能力的一条有效途径。一般说,动词、形容词是叙事写景、状物抒情的关键字,它自然成为锤炼字眼的重要对象。如贾岛之“敲”,宋祁之“闹”,张先之“弄”,王安石之“绿”,不一而足。诗人所写景色原也平淡无奇,而着此等字则境界全出,顿然改观。必须强调的是“非字妙也,实句妙也”,意思是这动词形容词的妙处是这个语境烘托而出,因此,评价词语之妙时,不能离开其具体语言环境。比如王维“大漠孤烟直,长河落日圆”二句中的“直”“圆”,实在是俗,但就因为二字而整句传神,可见字是离不开句的。

    明辨手法。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现,如拟人、夸张、比喻、对偶、衬托等,理解这些手法,有助于披文入情。如王维的《过香积寺》,“泉声咽危石,日色冷青松”中“咽”“冷”之巧妙就是由于修辞的作用。前句写山中危石耸立,流泉受到阻挡,只能缓慢地、时断时续地流淌,水流声音变得细小而低沉,“幽咽泉流冰下难”,拟人化手法将客观之景人格化。后句以“冷”字形容日色,巧妙地运用了“通感”手法。深山青松树密荫浓,日光照射在松林间,因受到阴暗环境的影响,而现出寒冷的色调。诗人用触觉感受的“冷”来形容视觉形象“日光”,新奇绝妙。两句一动一静,对仗工整,联想开去,此二字实际上又是作者心境的写照。如果学习中能知人论世,在诗人情感上生发开一点,那就是真正的诗歌赏析了。

    如此真正投入到诗词欣赏之中,当你喜欢上这些曼妙隽永的诗词,能够时时去亲近去品味,即使考试时遇到一位“陌生朋友”,又何愁不能与其展开对话呢?

本文关键词: 古诗词赏析如何应考?  
 文字编辑:方圆
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